对于各位申请者来说，你们走过最长最远的路可能是招生官的“套路”……

摸不清招生官“套路”而导致“病急乱投医”是很多申请者申请失败的原因，所以了解招生官的想法特别关键。

上周日，在必益教育举办的“美国国务院特聘教育专家访华教育论坛”上，我们有幸采访了美国国务院特聘教育专家安东尼（Anthony Nemecek）先生和斯坦福大学前招生官鲍勃（Bob Patterson）先生，为家长及学生解答大家最关心的“择校”、“排名”问题，以及斯坦福“独特的”招生标准。

Anthony Nemecek

◆25年国际教育经验，美国国务院教育和文化事务局赞助特设的富布莱特奖学金的美国教育咨询部总监

◆美国权威高校指南 “Good Schools Guide” 特聘作家，并在英美两地出版申请美本圣经 《Uni in the USA》

◆仅2016年，就帮助众多学生进入斯坦福大学、哥伦比亚大学、康奈尔大学、东北大学、剑桥大学等多所世界名校

Q&A

►对于想申请美国大学的学生，他们应该如何择校？

我首先向大家澄清一下家长们所关心的排名问题，像最常见的U.S.NEWS、Times等排名，其实都不是正式的官方排名，这些排名是由一些媒体机构制作出来，对于选校的学生及家长来说它们更像是一件件商品。所以，在择校时不能单单看排名，学生及家长应该更客观地、从多维度来考量目标学校是否符合孩子实际需求。

我的择校建议可以归纳为以下三点：第一点，择校时要看学校能给学生提供哪些科目，有些孩子可能一心想要去读常春藤学校，不过你们可能不知道，常青藤在本科阶段不提供商科，只提供经济类的科目，所以大家要注意一下目标学校是否满足你对特定科目的需求。第二点，要了解学校的教学体系，因为不同学校的教学体系可能存在着差别，像哥伦比亚大学，所有的在校生必须参与到一系列核心课程的学习，不限专业，如果学生对于核心课程兴趣不大，却花费过多精力在上头，就显得不那么值得，再例如布朗大学，它对学生的选课没那么严格，学生相对能更自由地选择自己喜欢的科目。第三点，还要考虑学校提供的“环境”，包括校园环境、地理位置、可以获得的校外资源等等。在我看来，学生在大学并不完全是在进行理论知识的学习，他们并不是24小时都呆在校内，他们从校外获取的知识甚至多于校内，所以学生要考量目标学校的“环境”是否匹配你的需求。

►对于想申请美国大学的学生，您还有什么建议吗？

正如我上个问题回答的那样，不要简单地根据排名择校，美国有许多大学欢迎中国学生的到来。如若想在申请时占上风，我建议家长们让孩子“投其所好”，着重学习自己感兴趣的领域，如果太执着于让孩子学习他不感兴趣的领域，最后得到的结果也往往不容乐观。举个例子，很大一部分中国学生在数学和科学这两个科目上占据优势，但这并不影响他们向艺术、媒体、语言以及其他人文学领域进军，因为，如果学生在一些相对小众的领域有所专长，那么他们很有可能可以在众多学生中脱颖而出。

Bob Patterson

◆斯坦福前任招生办公室负责人

◆16年大学申请经验，招生委员会主席

◆多家媒体的采访对象，包括但不限于《华尔街日报》、《高等教育纪事报》、 《彭博社》、 《今日美国》、《旧金山纪事报》等

Q&A

►您曾担任过斯坦福大学的招生官，可以和我们说一说斯坦福的招生标准和其他学校有什么不同吗？

我在斯坦福招生办担任过一段时间的招生官，之后去了加州大学伯克利分校，还曾在其他两所美国大学担任招生官。在我来看，斯坦福大学是美国入学竞争最激烈的大学之一，它不仅仅考察申请者的学术水平、考试成绩，更重视学生的全面发展。

在中国，进入一所顶尖大学靠的是学生的高考成绩，但在美国却不同，有很多学生虽然拥有不错的SAT成绩，甚至SAT考到了全班第一，但如果他其他方面不够出色，依然不能被斯坦福录取。虽然全面发展的学生一直是斯坦福所寻求的，但这更符合斯坦福20年前的招生标准，如今的斯坦福不仅青睐全方位发展的学生，更希望申请者有一项明显的长处。站在斯坦福的立场，它这么做的原因是希望学校在尽可能多的领域达到高水平。那如何凸显自己的长处呢？主要表现在课外活动方面，可以做一些志愿者项目、社会实践工作或者其他展现自我特殊才能的途径，然后在申请阶段在你的文书上体现出来。另外，还有必要提一下，斯坦福希望招收有自主性、有毅力、有领导力的学生，学生可以通过诸如暑期项目这样的课外活动来体现这些能力。