为什么要让小孩子学大人都觉得“深奥”的编程呢？让我们来看一看瑞典教育部长Gustav Fridolin是怎么想的~

喏~这就是瑞典的教育部长（反正完全打破了小编对“政府官员”的刻板印象~），出生于1983年，是瑞典著名的年轻政治家，也曾是史上最年轻的国会议员（19岁就当选国会议员了）。除了担任瑞典的教育部长外，他还是环境党的主席。

恩~也只有年轻人会有那么“与时俱进”的理念

虽然瑞典被公认是科技领域领先的国家，但我们不能仗着“老本”就止步不前。所以，我们计划从小开始培养孩子们的科技素养。是的，必须马上采取行动！瑞典的教育理念是，孩子们在学校里学到的知识应该为将来的职业生涯服务，而编程就是一门应该从小开始培养的技能。目前，瑞典IT人才需求较大，特别是游戏开发人员紧缺，而学习编程不仅对将来要当程序员的孩子有用，对其他孩子来说也有用，因为将来会有更多的工作需要具备数码能力。

不仅如此，Fridolin还表示掌握一定数码能力，可以帮助孩子识别真假信息~ 这里，小编解释一下，教育部长所说的“数码能力”并不单单只是大家理解的技术层面上的能力（编程、解码等），还包括认知上的。可能很多人认为在信息时代，只需要敲击鼠标就能获得大量信息，我们没有必要像之前那样知道那么多，但是Fridolin的观点却恰恰相反，他认为大数据时代潜藏的假消息比以前更多，我们除了需要具备常规的阅读、写作和计算能力外，还要学会识别信息真伪。

至于瑞典具体准备怎么做，我们现在也不知道，只能拭目以待啦~

说到瑞典的小学教育，和中国的还真是有很大不同~

• 瑞典小学1至6年级一般下午1：30放学，下午课后6至12岁的学生如果不能回家（比如爸妈都要上班，家里没人），那么他们是被允许留在学校的活动班参加活动的。瑞典小学生无须带课本来学校，因为课本都是公用的。而且教育部只出大纲，具体书本的选择和练习题均由教师自由选择，教学形式活跃，随时可以针对班级里的学生接受能力的情况来调整。

• 学校里四年级以下的学生放学后基本没有什么家庭作业，学校里也没有期中和期末考试，学生没有考试压力，课后有充分的时间玩耍。

• 从课程设置来看，国内的普通小学要上的课大概包括：语文、数学、英语、音乐、体育、生活、美术；而瑞典小学的课程则包括：瑞典语、数学、自然、社会、音乐、体育、美术。相同的课程有：语言、数学、体育、美术，音乐，中国的生活课可能相当于瑞典的自然和社会。也就是说，和中国小学相比，瑞典小学生一年级不学英语，要到四年级才开始学习第一门外语。然后，再到年级高一点时他们还会选学第二门外语（人家的语言能力就是这么来的）。

• 还有一点很特别，那就是在瑞典，每个国际学生都要上母语课，每周一次，以保证这些孩子不会忘记自己本国的语言。这个举措很赞有没有！

看到这里很多家长要有疑问了，这玩的时间比学习的时间还多，还能学到东西吗？其实，瑞典教育最注重的是培养能力，学习知识时也侧重于实践性。据一位在瑞典的中国家长回忆，他的儿子在瑞典读小学时，有一次的家庭作业是用一周时间设计一座房子，要求画出房子的平面图，并说明每个房间都有什么用途、需要配备什么。看似简单，实际上是要求孩子学会融合各种知识和技能，这就是瑞典教育的精髓——让孩子有更多机会接触自然、接触社会，培养孩子适用于现实职业中的技能。